En redes sociales vi una información reciente relacionada con la frustración de un profesor de secundaria en Texas, Estados Unidos, llamado Darius Williams, que llora impotente porque los estudiantes de último año, de 17 y 18 años, en la antesala a entrar a Universidad, registran un BAJO nivel de escritura y lectura.
Williams, entre gruesas lágrimas, cuenta:
“Acabo de terminar una clase de tres horas. Tenemos lo que se llama “bloque”, y el “bloque” es donde los primeros y segundos períodos se combinan para las materias que lo necesitan. Me derrumbé en medio de la clase porque estoy enseñando a alumnos de grado 12. Estos estudiantes están terminando la escuela superior e irán a la universidad, con suerte, después”.
“Tuvimos dos párrafos para leer, una oración completa para escribir. Les di los sellos de frases. Ejemplo. Estos son jóvenes de 17 y 18 años. Y no pudieron completar cuatro palabras. Cuatro palabras. Les di el escenario. Lo anotamos juntos. Les di las respuestas antes de que (viviéramos) el ejemplo. Y no pudieron hacerlo. No lo sé. Simplemente no sé dónde está el problema”.
“Esto es solo el segundo día. Y tengo ‘seniors’ que simplemente no saben (leer) y ‘seniors’ que no saben escribir. Ellos no saben escribir. Pueden razonar. Tienen la capacidad de defender su razonamiento si están hablando con sus amigos, pero aplicarlo a un texto, dos párrafos, no pueden hacerlo”.
Luego de leer el testimonio del profesor que labora en el estamento educativo Wheatley High School, en Houston, echarles una ojeada a los comentarios en los que hay defensa y crucifixión, quedé inquieto con el cuento y le trasladé una sarcástica pregunta a mi asistente IA (Inteligencia Artificial, por si aún no se han familiarizado con esta herramienta tecnológica):
¿Esto es confirmado o se trata de la basura digital que están produciendo muchos irresponsables de contenido para elevar sus índices de incautas audiencias?
He aquí la respuesta completa, soportada en cuatro fuentes de referencia. Juzguen ustedes:
⇒ La información sobre el profesor Darius Williams en Texas es real: él publicó un video viral llorando por la baja capacidad de lectura y escritura de sus estudiantes de último año en Wheatley High School (Houston ISD).
Sin embargo, el caso es más complejo: mientras Williams denuncia graves deficiencias, la escuela acaba de recibir una calificación “A” del Texas Education Agency, y autoridades y estudiantes cuestionan la forma y el alcance de sus afirmaciones.
📌 Lo que ocurrió
Profesor: Darius Williams, docente de educación técnica en Wheatley High School, Houston ISD.
Video viral: Publicado el 12 de agosto de 2026, con más de 4.9 millones de visualizaciones. Williams afirma: “Tengo seniors que simplemente no pueden leer ni escribir”.
Ejercicio descrito: Lectura de dos párrafos y completar una frase con cuatro palabras. Según Williams, varios estudiantes no pudieron hacerlo.
Reacción emocional: El profesor lloró en clase y grabó el video en su descanso, señalando que el sistema había fallado a los jóvenes.
🎓 Contexto institucional
Calificación oficial: Apenas días después, Wheatley High School celebró su primer “A” en el sistema de rendición de cuentas estatal, tras años de bajo desempeño que motivaron la intervención del Estado en 2023.
Respuesta del distrito: HISD reconoció que algunos estudiantes llegan con rezagos significativos, pero destacó avances y el compromiso de cerrar brechas.
Superintendente Mike Miles: Señaló que no es “información nueva” y que hace cuatro años la situación era peor, con más alumnos incapaces de leer o hacer matemáticas a nivel de grado.
🔎 Debate generado
Estudiantes: Algunos jóvenes de Wheatley rechazaron las afirmaciones, diciendo que sí saben leer y escribir, aunque reconocen dificultades en vocabulario avanzado.
Críticas: Padres y alumnos cuestionaron que Williams expusiera públicamente a los estudiantes, considerándolo un acto de “vergüenza” hacia ellos.
Apoyo: Otros interpretaron el video como un llamado urgente a reconocer las carencias educativas y a exigir soluciones sistémicas.
📊 Cómo interpretarlo
No es “basura digital”: El video es auténtico y proviene de un profesor real en Houston.
Sí hay controversia: La veracidad de la generalización de Williams es discutida; algunos estudiantes y autoridades lo contradicen.
Problema estructural: Los datos nacionales (NAEP 2024) muestran que solo ~30% de los estudiantes de cuarto grado leen con nivel “proficiente”, lo que respalda que las deficiencias en alfabetización son un fenómeno real en EE. UU.
Conclusión: El caso de Darius Williams es confirmado y refleja tensiones reales en el sistema educativo estadounidense: avances institucionales frente a rezagos persistentes en alfabetización. No es un invento para “atraer incautos”, pero sí un episodio con matices, donde la denuncia emocional del profesor convive con datos oficiales que muestran mejoras en la escuela. ⇐
¿Qué opinan de lo sucedido en el país del norte, en donde, según el criterio de muchos, todo es perfecto?
Aprovecho para comentarles que no muy lejos, en nuestra querida Barranquilla, también se hizo viral un video en redes sociales que registra el intercambio de puños entre el padre de un alumno y un profesor de educación física, información pésimamente manejada en los medios de comunicación.
